Тенденции развития средств ИКТ позволяют уже в ближайшей перспективе в качестве основного устройства для работы школьников рассматривать различные мобильные электронные устройства - интернет-планшеты, нетбуки, устройства для чтения электронных книг и т.д. Это делает возможным переход от классического бумажного учебника к современному электронному учебнику с интерактивным мультимедийным образовательным контентом и средствами коммуникации.
Что же такое электронный учебник и как с ним работать? Это учебное электронное издание, в котором системно и полно изложен учебный предмет в соответствии с образовательной программой. Важно: бумажный учебник, просто скопированный в электронный формат, не может рассматриваться в качестве ЭУ - функционал электронного учебника гораздо шире.
Более того, для учеников такой вид учебника гораздо интереснее еще и потому, что в нем те же технологии, которыми ребята пользуются ежедневно дома.
Привлекателен он и для педагогов - дает массу возможностей на практике реализовывать индивидуализированную модель обучения.
Так как электронный учебник становится основным компонентом информационно-образовательной среды, он должен способствовать применению современных форм и методов обучения: как самостоятельной, так и групповой работе с использованием средств ИКТ. Учебник, сделанный на базе современного мобильного устройства, должен не только выполнять все функции традиционного бумажного учебника (текст, картинки, задания), но и обеспечивать широкие возможности компьютерной визуализации учебной информации с возможностью быстрого поиска по тексту. Электронный учебник - это и дополнительный материал, расширяющий и углубляющий основное содержание предмета, гиперссылки на материалы электронного приложения к учебнику и на сетевые ресурсы региональных и федеральных хранилищ электронных образовательных ресурсов. С ним должно быть легко работать и в классе, и дома.
Применение электронного учебника в школе должно обеспечивать возможность управления учебным процессом за счет взаимодействия персональных мобильных устройств учащихся, компьютера или мобильного устройства преподавателя и других средств обучения на базе ИКТ (например, интерактивная доска, лабораторное оборудование и т.п.) в едином информационном пространстве класса. Немаловажный момент: электронный учебник должен поддерживать технологию загрузки и оперативного обновления содержания по современным каналам связи.
Итак, электронный учебник сегодня в школе - это:
- основной материал, обеспечивающий изложение основного содержания учебного предмета. Содержание основного материала определяется Федеральными государственными стандартами образования. Можно заменять или дублировать текстовые описания видеофрагментами, анимацией, аудиозаписями;
- дополнительные материалы, связанные с основным четкой системой навигации, углубляющие базовые знания. Содержание и объем дополнительного материала определяется авторским коллективом электронного учебника;
- пояснительные тексты, ссылки, сопровождающие ключевые термины основного материала, графические изображения и важные смысловые фрагменты сложных графических изображений, формулы.
С учетом специфики каждого предмета в учебники включаются интерактивные объекты для тренировки и самоконтроля, инструментальные программные средства (виртуальные лаборатории, ленты времени, интерактивные карты и пр.). Навигация электронного учебника проста и удобна: оглавление, сигналы-символы, алфавитный, именной и тематический указатели, пользовательские закладки и заметки.
Сегодня уже создана типовая модель электронного учебника. Разрабатываются 12 прототипов электронных учебников по следующим предметам: математика (3 класс), окружающий мир (3 класс), технология (1 класс), изобразительное искусство (1 и 7 классы), русский язык (5 класс), география (9 класс), биология (7 класс), технология (8 класс), литература (10 класс), геометрия (10 класс), физика (11 класс).
Источник Российская газета
На сайте радиостанции «Эхо Москвы» началось голосование за возможных кандидатов в Общественный совет при Министерстве образования и науки Российской Федерации.
С предложением о проведении такого голосования выступил Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов на мероприятии по представлению новой команды Минобрнауки России.
На первом этапе посетители сайта предлагали кандидатов в Общественный совет, всего было предложено 657 кандидатур. Кандидаты, выдвинутые более чем 5 пользователями, вошли в короткий список 57 человек.
Голосование по предложенным пользователями кандидатурам будет проходить с 12 по 16 июля.
Более подробная информация на сайте
http://www.echo.msk.ru/blog/echomsk/908299-echo/.
Организация безопасной работы в сети Интернет в качестве отдельного направления будет включена в план всех школ Тюменской области в новом учебном году. Об этом стало известно на заседании круглого стола «Информационная безопасность в интересах детей» в департаменте образования и науки Тюменской области.
По данным опроса, в котором принимали участие более 54 тыс. школьников Тюменской области с 5 по 11 класс, более 60% детей видят насилие и жестокость по телевидению и в сети Интернет. Столкнувшись с подобной проблемой, 42-49% детей, в зависимости от возраста, обратятся к родителям, 31-47% расскажут друзьям, 11% старшеклассников и 19% учащихся 5-7 классов поделятся с педагогами.
«Мы понимаем, что это серьезный вопрос, потому что 14% наших школьников не доверят такую информацию никому, - подчеркнула заместитель директора департамента образования и науки Тюменской области Ирина Конончук. - Сегодня родители, к сожалению, не всегда осознают реальные риски и угрозы, которые несет в себе современное информационное пространство для их детей. Среди негативных факторов, которые влияют на детей при использовании Интернета, родители, согласно опросу, на первое место ставят ухудшение зрения, на второе - отвлечение от учебы, далее - интернет-зависимость и только на четвертом месте - онлайн-опасность».
По словам Ирины Конончук, во всех образовательных учреждениях Тюменской области есть контентная фильтрация, контролируется доступ детей в информационное пространство, работают специалисты, которые отбирают списки разрешенных или запрещенных сайтов. «Сам ребенок не всегда осознает и не может себя уберечь от опасности, и родители не знают, как им правильно вести себя. Поэтому сегодня мы должны заниматься просвещением и обучением пользователей в рамках учебных предметов, классных часов, - отметила Ирина Конончук. - Для систематизации данного направления мы разработали целый комплекс мероприятий на следующий учебный год для детей, однако самое большое направление - это работа с родителями. И сегодня мы понимаем, что необходимы знания по защите детей, внимание к тому, что делает ребенок в Интернете, и знакомство с программами, позволяющими устанавливать ограничение доступа и форму контроля в социальных сетях».
Автор: Александра Гречаная
Источник:Тюменское региональное информационное агентство "Тюменская линия"
5 июля в 12.00 часов в тюменском пресс-центре РИА «ФедералПресс» (ул. Орджоникидзе, 46) состоится пресс-конференция, посвященная системе высшего профессионального образования. Участники пресс-конференции обсудят вопросы распределения коммерческих и бюджетных мест, работу приемных комиссий, востребованность выпускников на рынке труда.
В пресс-конференции примут участие:
- Начальник отдела профессионального образования департамента образования и науки Тюменской области Елена Васильевна Фоминых;
- Заведующая Центром карьеры, практики и трудоустройства Тюменского государственного университета Екатерина Владимировна Плотникова;
- Проректор по учебной работе Тюменского государственного архитектурно-строительного университета, доктор экономических наук, профессор Александр Владимирович Воронин;
- И. о. проректора по учебно-методической работе и инновационному развитию Тюменского государственного нефтегазового университета, кандидат педагогических наук Эдмунд Анатольевич Тихонов;
- Проректор по учебной работе Тюменской государственной сельскохозяйственной академии, доктор биологических наук Александр Анатольевич Лящев;
- Ответственный секретарь приемной комиссии Тюменской государственной академии культуры, искусств и социальных технологий Александр Викторович Придорожный.
Автор: Юлия Нуреева
Источник:Департамент образования и науки Тюменской области
