Президент России Владимир Путин считает, что государству необходимо повышать качество обучения детей русскому языку, сообщает ИТАР-ТАСС. «Государство должно постоянно повышать качество обучения наших детей русскому языку, независимо от их местожительства и специализации школы. В этой связи не могу не согласиться с теми специалистами, с филологами, учителями, общественными деятелями, которые считают, что необходимо выделить русский язык и литературу в самостоятельную предметную область в системе общего образования», - заявил глава государства на заседании Советов по межнациональным отношениям и по русскому языку. Путин напомнил, что сейчас эти предметы просто включены в общее понятие филологии. «Убежден, что серьезный импульс к развитию и поддержке русского языка даст и проводимый сейчас Год литературы», - добавил президент. «Мы вправе ожидать, что запланированные инициативы и программы не только помогут возродить интерес к книге и чтению, но и станут частью системной работы по повышению общего уровня языковой культуры», - уточнил Путин. Глава государства также добавил, что проблемы видны не только по результатам школьных сочинений и ЕГЭ, но и по общему состоянию существующей языковой среды. В настоящее время в школах РФ на изучение русского языка в 5–9 классах предусмотрено по три часа в неделю, в 10–11 классах – один час, а в старших классах профильного уровня – три.

Источник Портал Российское образование

Завершился региональный этап Всероссийской робототехнической олимпиады, который проходил в Тюмени 14 мая 2015 года. В Тюменском педагогическом колледже, на базе которого организован региональный центр по развитию робототехники, состязались 104 команды из 38 образовательных организаций области. В этом году соревнования проходили по 12-ти номинациям и в 3-х возрастных группах. Судейская коллегия оценивала роботов и операторов-участников в следующих категориях: «Свободная», «Основная», «Творческая» и «Футбол роботов». В «Свободной» и «Основной» участникам предстояло собрать и запрограммировать робота, который должен выполнить определенное задание, например: пройти по траектории, выбраться из лабиринта или одолеть робота-соперника в борьбе «Сумо». В «Творческой» категории самые юные участники соревнований показали собственные проекты, среди них «Цирк LEGO», модель «Работа пограничной заставы» и даже «Боевая машина «Катюша». В сложнейшем состязании «Футбол роботов» участники продемонстрировали модели, которые сыграли настоящий футбольный матч. Большой интерес среди конкурсантов и зрителей вызвали состязания в новых категориях «Манипуляторы», «Ловля жемчуга» и «Поиск сокровищ», где роботы «Собиратели» и «Строители» передвигали, поднимали и транспортировали специальные блоки. На закрытии олимпиады с победой участников поздравил директор департамента образования и науки Тюменской области Алексей Райдер. Он отметил многочисленность и энтузиазм школьников и студентов, а также пожелал юным техникам успехов на предстоящей Всероссийской робототехнической олимпиаде. Лауреатами регионального этапа Всероссийской робототехнической олимпиады и обладателями статуэтки «Робот» в младшей категории названы команды из Тюменской школы № 21 – «Индиго», № 41 «RVD1», № 65 «LEGO-Леди» и команды «Алекс» и «Новатор» Александровской школы Сладковского района. В средней категории лучшими признаны коллективы Тюменских школ № 81 «Region 72», № 41 «Black Cobra», № 25 «Школа 25». В старшей возрастной группе судьи отдали предпочтение роботу команды «ТЮИС» Тюменского педагогического колледжа. Впереди у олимпийцев участие во Всероссийской робототехнической олимпиаде, которая пройдет в городе Казани с 8 по 10 июня.

Источник: Департамент образования и науки Тюменской области

Самой эффективной в мире признана система образования в Сингапуре, сообщает ИТАР-ТАСС со ссылкой на исследование, проведенное Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Проведенные тесты показали, что лучшие результаты демонстрируют школьники из стран Азии. На втором месте оказался Гонконг, за ним Южная Корея, Япония и Тайвань. Из европейских государств на самой высокой позиции оказалась Финляндия - 6 место. Россия заняла 34 место. «В ОЭСР отмечают также резкое снижение показателей шведских школьников. Проблемы со средним образованием в этой стране уже поднимались экспертами организации на прошлой неделе», - уточняет агентство. Тесты по математике и естествознанию были проведены в 76 государствах.

Источник Портал Российское образование