Сегодня, 20 сентября, в информационно-библиотечном центре Тюменского государственного университета состоится открытие образовательной программы по повышению уровня владения иностранным языком для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям (направлениям). Напомним, данный проект инициирован губернатором Тюменской области и реализуется в целях создания условий для профессионального развития студентов, а также обеспечения образовательных учреждений области квалифицированными кадрами. В конкурсном отборе участвовали студенты 3—5 курсов учреждений высшего профессионального образования, обучающиеся по очной форме. На сегодняшний день экспертной комиссией определено 300 участников проекта. Конкурсантам предстоит осваивать образовательную программу с использованием современных технологий и форматов обучения. Это форма индивидуального online-обучения, предполагающая возможность самостоятельного изучения иностранного языка в дистанционном режиме, а также группового обучения посредством участия в международных интерактивных online-классах и другие формы работы. Участие в церемонии открытия примет руководитель проектов онлайн-обучения Education First Глеб Миронов (г. Москва), а также представители регионального департамента образования и науки, вузов Тюменской области и конкурсанты. По результатам итогового тестирования 30 лучших студентов отправятся в одну из англоязычных стран для прохождения стажировки продолжительностью до трех недель. Отметим, что открытие данной программы уже состоялось 18 сентября в Тобольской государственной социально-педагогической академии им. Д.И. Менделеева и 19 сентября в Ишимском государственном педагогическом институте им. П.П. Ершова. Начало церемонии открытия в ИБЦ ТюмГУ в 11.30 (Губернаторский зал, 3 этаж).

4 и 5 октября в деловом центре «Амбер-Плаза» (ст.м. Новослободская, ул. Краснопролетарская, 36) при поддержке Министерства образования и науки РФ состоится образовательный форум«Навигатор поступления 2014». В программе семинары, мастер-классы и консультации по подготовке к ЕГЭ и олимпиадам. Участники – 15 сильнейших вузов Москвы. Как избежать ошибок при сдаче ЕГЭ? Как поступить в лучший ВУЗ? Как выбрать профессию? Какие специалисты будут востребованы через 5 лет? Ответы на эти и другие вопросы можно будет узнать в рамках Форума из первых рук: специалисты ФИПИ, МОН РФ, эксперты ЕГЭ, а так же представители ВУЗов расскажут все, что может помочь абитуриентам-2014 при поступлении в рамках обширной интерактивной программы. Кроме того, всем посетителям Форума будет представлена уникальная возможность пообщаться с представителями ведущих ВУЗов Москвы: МГУ им. М.В.Ломоносова, РУДН, ВШЭ, МИФИ, МГИМО, МГТУ им.Баумана, РГГУ, МФТИ, Финансового Университета, МЭИ, МЭСИ, РЭУ, МИСиС, РАНХиГС, РНИМУ. Полную программу и расписание консультаций и мастер-классов можно найти на сайте Форума – www.propostuplenie.ru. А чтобы стать участником Форума, на сайте необходимо заполнить специальную форму и получить пригласительный билет на свой электронный ящик. Для преподавателей «Навигатор Поступления-2014» предлагает закрытую деловую часть: в рамках форума пройдет научно-практическая конференция «Оценка школьных знаний при поступлении в вузы: российский и мировой опыт», где представители российского образования, а также эксперты в области мировых образовательных систем обсудят последние тенденции в развитии как самого ЕГЭ, так и тенденции в подготовке к экзаменам. Среди участников директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Александр Борисович Соболев, научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исаак Давидович Фрумин, представители McKinsey и MAXIMUM и многие другие. Кроме того, состоится тренинг «Повышение квалификации преподавателей» по программе Apple Professional Development (APD). По вопросам участия в деловой программе обращайтесь по телефону +7 (495) 777 10 23.

Источник Портал Российское образование

На входе в образовательное учреждение стоит турникет. Чтобы устройство опознало "своего", достаточно приложить к специальному окошку палец. Компьютерная система считывает данные о желающем пройти: его фамилию, имя, возраст, пол и класс, в котором он учится. Если человек идентифицирован, загорается зеленый свет и турникет открывается. Родители учеников теперь могут быть спокойны, точно зная, когда ребенок зашел в школу, а когда из нее вышел. И не только школьники, но и все сотрудники школы. В первые дни учебного года у всех школьников сняли отпечатки пальцев. Их не пачкали специальными составами, а применили более современный способ дактилоскопии - сканирование. Отпечатки снимали с большого и указательного пальцев на обеих руках: чтобы ученик все-таки смог попасть на урок, если вдруг кисть окажется пораненной или забинтованной. - Дети восприняли новость восторженно. Для них это своего рода игра. Их родители также видят в новой пропускной системе огромную пользу - в школу теперь не проберется чужой, - рассказывает директор школы Розалия Абдуллаева. Но зачем же в селе, где едва ли не все жители знают друг друга в лицо, такие усиленные меры безопасности? Может, здесь преступность зашкаливает или маньяки бродят? В министерстве образования и науки Астраханской области говорят, что новинка введена вовсе не в связи с повышенной криминализацией именно этого населенного пункта. Безопасность детей является одним из приоритетов, и именно на новой школе было решено опробовать передовую систему защиты. Татарская Башмаковка - маленькое село в 20 километрах от областного центра, здесь проживают всего две тысячи человек. В этом селе в течение 85 лет была одна старая школа, деревянная, одноэтажная. Конечно, поддерживали ее, как могли, но в последние годы она из аварийной стала в прямом смысле опасной.

Школа эта современная, единственная на новый микрорайон Южный на окраине Каменска, где в просвете улиц виден лес. В районе все друг друга знают, и родители компетентно оценивают достоинства педагогов и качество школьных программ. Судьбоносные вопросы здесь решаются голосованием. - Родители, извините за казенное выражение, - заказчики наших услуг. Они сами выбирают программу и педагога, - рассказывает директор школы Наталья Говорухина. - Когда родители дружно записали своих 24 сорванцов к Татьяне Семеновой, мы предложили организовать раздельное обучение мальчиков и девочек. Так и получилось у нас два первых раздельных класса. Кому не понравилась идея, их дети пошли в три смешанных класса. Татьяну Семенову, которая не раз становилась Учителем года, считают легендой, которой под силу приучить к школе шалунов. Через неделю после первого звонка ее ученики уже демонстрируют "чудеса дрессировки". По команде "первый "В" сюда!" мальчишки, как цыплята, слетаются к учительнице со всех концов школьного двора, тянут руки, чтобы ее "заляпать". К постоянному фоновому шуму она привыкла: "Что тут сделаешь? По природе мальчишки менее чувствительны к шуму, чем девочки". Один из ее профессиональных секретов - в особом, учительском голосе, ослушаться которого никому в голову не придет. "У меня само собой получается ставить голос на особую ноту - как у певца", - признается она. Так, ученику, который натянул куртку на голову, она едва ли не ласково говорит: "Молодец, Никита, твоя мама сейчас бы тобой гордилась! - и всем: - Стоим красиво, не позоримся". У такого учителя не забалуешь. - Нам так повезло, что мы к ней попали, - взахлеб радуется одна из мам. - Наше интернет-сообщество школьных родителей считает эту учительницу просто волшебницей. У нее прекрасно учатся даже самые гиперактивные мальчишки. Татьяна открыто признается в любви к своей профессии. В школу она пришла в 19 лет, в 1991-м - на копеечную зарплату, когда хуже учителей жили только библиотекари и бродяги. Тогда единственная на микрорайон 34-я школа стала самой большой в городе - по одиннадцать классов в параллели, учеников зачисляли в первый "Л" и первый "М". Ее самые первые ученики уже приглашают ее на свои свадьбы. А ей до сих пор каждый день приносит радость. - С мальчишками мне гораздо интереснее. Я сама мама мальчика, и мне они, наверное, ближе. Они активные, более искренние, естественные, постоянно придумывают что-то новое. А я люблю перемены: все бы шла да ехала, - смеется она. - В начальной школе главное - не отбить желание учиться. В угол я учеников не ставлю, оценок у нас еще нет, и я придумала "похвалишки" - жетончики с надписями "умница", "молодец", "чистая тарелка" - для тех, кто хорошо ест. Один из пап у меня спрашивает: "А "поругашки" тоже будут?" Может, и сделаем... Если Татьяна - блестящий практик, то Евгения Наумова, учитель девочек, подкована в теории. Незадолго до гендерного эксперимента она защитила магистерскую диссертацию как раз по раздельному обучению (хотя ей и говорили, что тема отчасти фантастическая, и разве что ее внуки смогут учиться раздельно). - Я бы хотела, чтобы моя дочь так же училась с девочками: ей в первом классе все время мальчишки на уроках мешали. Нам повезло, что родители согласились на раздельное обучение. Оно более эффективно, потому что детей разделила сама природа, - с энтузиазмом говорит Евгения. - Например, у мальчиков внимание держится всего 30 секунд - им надо постоянно давать что-то новое, а мы с девочками работаем на аккуратность: по пол-урока пишем палочки, добиваясь совершенства. Потом мальчишкам нужно соревноваться и побеждать. А девочки постоянно нуждаются в одобрении... Первый мальчишеский класс занимается в кабинете "Светофор" - с дорожной разметкой на полу, шведской стенкой и общей атмосферой спортивного праздника. Девчонки учатся за углом. Стены в "девчачьем царстве" выкрашены розовым, всюду картинки и цветы: в их классе спокойно и радостно. На уроках труда девочек учат редким у современных подростков навыкам - готовить, шить, вязать. Физкультура у них тоже девчачья, под негромкую музыку - упражнения на гибкость, хореография. Мальчишек же готовят к экстриму: уроки проводятся на скалодроме, зарядка - на свежем воздухе. - У нас не монастырь: обучение раздельное, но воспитание совместное. Деление по половому признаку нацелено на эффективную учебу. Социальные навыки при этом не страдают, - объясняет директор Наталья Говорухина. Вне уроков оба класса вместе - на переменах, во время 40-минутной динамической паузы, на экскурсиях, классных часах. Учителя замечают, что их общение уже богаче, чем у сверстников. Общение с противоположным полом отличается от обыденных занятий. Мальчишки уже спрашивают: "А когда мы к девочкам пойдем? Я для них в подарок цветочек сделал и картину нарисовал". Учителя географии, химии и других предметов ждут не дождутся, когда экспериментальные, "раздельные" дети пойдут в пятый класс. Гендерную разницу в восприятии материала педагоги прочувствовали на своем опыте. Скажем, механика и двигатели внутреннего сгорания, которые мальчишки с энтузиазмом изучают, для девочек - темный лес: им нравится оптика. - А вне классов в мальчиках воспитывают мужчин и джентльменов, что очень важно сейчас, когда все уже вволю наигрались с унисексом вплоть до стирания границ между полами. Так что раздельное воспитание отчасти компенсирует ущербность от отсутствия мужчин-учителей в школе, - говорит Наталья Говорухина. Все без исключения опрошенные взрослые завидуют "раздельным" первоклашкам: "Эх, если бы нам в свое время можно было так учиться". А в школе уже предвкушают выпускной вечер первых экспериментальных учеников: "Это будет настоящий бал-на-весь-мир!"

Источник Портал Российское образование

Гимназия Тюменского государственного университета вошла в список 25 лучших школ России по версии "Учительской газеты".