04 марта  2014 года в Москве состоится  Всероссийская практическая конференция «Эффективное управление образовательной организацией». «Социальный Навигатор» РИА  Новости, Ассоциация Некоммерческих Образовательных Организаций Регионов РФ и агентство коммуникаций Atlas Communication приглашают  директоров государственных и негосударственных школ и организаций дополнительного образования России принять участие в одном из самых значимых событий  отрасли. На конференции вы узнаете Как выбрать стратегию управления образовательной организацией Как составить грамотный бизнес-план развития школы Как организовать эффективную систему финансового контроля Как усовершенствовать систему оценки и управления качеством образования Как правильно делегировать полномочия подчиненным и управлять персоналом Как оценить эффективность маркетинговой службы и проводить успешные приемные кампании Как изменились роль и ответственность руководителя в связи с вступлением в силу нового закона «Об образовании» и другие вопросы А также  вы сможете посетить один из трех параллельных семинаров:  по управлению персоналом и лидерству, по маркетингу образовательных услуг или  предпринимательской деятельности образовательных учреждений На нашей конференции вас ждут  более 30 докладчиков – лучших экспертов отрасли: Фрумин И.Д., научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ; Решетникова О.А., директор Федерального  института педагогических измерений (ФИПИ);Рачевский Е.Л., директор центра образования N548 «Царицыно»; Дулинов М.В., директор отраслевого направления «Ресурсы образования» МЦФЭР; Рожков А.И., директор Центра прикладных правовых разработок Института образования НИУ ВШЭ;Фишбейн Д.Е., главный  редактор «Журнал руководителя управления образованием"; Ушаков К.М., главный редактор журнала "Директор школы"; Тюрина Н.В., руководитель проекта РИА Новости "Социальный навигатор", а также известные бизнес - консультанты  В.А. Друтько, Л.В. Даниленко  и другие эксперты. Посетите конференцию, чтобы узнать как повысить эффективность деятельности своей организации,  усовершенствовать свои навыки управления, разобраться в тонкостях  практического применения положений нового федерального закона «Об образовании» и получить разъяснения специалистов по спорным вопросам, найти  вдохновляющие идеи для развития своего образовательного учреждения и получить ответы на самые актуальные вопросы по управлению вашей организацией от экпертов-профессионалов. Узнать больше о мероприятии и зарегистрироваться на конференцию можно на сайте www.edu-conf.ru, по телефону +7(495) 772 67 20  или электронной почте welcome@atlascomm.ru

Источник Портал Российское образование

С 1 января 2014 года вступает в силу федеральный стандарт дошкольного образования. Работа над ним шла почти полгода. После того, как проект стандарта выставили на всеобщее обсуждение, к нему поступило свыше 300 замечаний и предложений. Все они были рассмотрены на заседании Совета Минобрнауки, после чего стандарт доработали. Руководитель рабочей группы по разработке стандарта директор ФИРО Александр Асмолов пояснил: - Дошкольное детство рассматривается в ценностной системе координат культуры достоинства, а не только культуры полезности. В этой системе координат ребенка ценят, а не оценивают, детство является самоценным этапом, а не только подготовкой к школе; образование выступает как институт социализации и индивидуализации и не сводится к сфере услуг. Стандарт состоит из трех компонентов: требований к содержанию образовательной программы, к условиям ее реализации, к результатам освоения. Последний компонент определяет, какие личностные характеристики должны быть развиты у ребенка к моменту завершения дошкольного образования. Асмолов поясняет, что среди них, например, "инициативность и самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность". Итак, что нового появится в детских садах? На основе требований стандарта детские сады будут самостоятельно разрабатывать и утверждать свои программы. При этом они должны учитывать примерные программы из федерального реестра, который будет в открытом доступе. Никаких экзаменов, аттестаций в детских садах не допускается, а главный упор в стандарте сделан на развитие малышей через игру, через общение со сверстниками, старшими ребятами, семьей, воспитателями. Группы в детских садах могут заниматься по разным программам, с учетом развития и возможности детей. Впервые в стандарт включено понятие развивающей среды. А это значит, что наши детские сады и ясли теперь должны выглядеть по-другому.  Стандарт требует: окружающая ребенка среда должна быть "предметно-развивающей". То есть будить воображение и любознательность, давать возможность проявлять свои интересы, а заодно - и азы знаний. Как это можно сделать в типовых зданиях детских садов, которые были спроектированы в 70-80-е годы? Преподаватели кафедры художественного проектирования интерьеров Московской государственной художественно-промышленной академии им. Строганова не просто разработали методические рекомендации для детских садов. Они наглядно показали, как унылые групповые комнаты можно превратить в красивые уголки для игр. Дизайнеры предлагают активнее использовать мебель-трансформер. Это когда обычные столы, например, могут превращаться в мольберты, мольберты - в теннисные столы, кровати задвигаются на специальный подиум или убираются в шкафы, расставленные возле стен. Естественно, такая мебель делается из современных материалов, таких как пластик. Никакого ДСП!

• Разделить групповую комнату на зоны: рабочую и игровую. Рабочая должна быть жестко организована, именно она приучает к порядку. Игровая - максимально абстрактная.
• Предусмотреть в групповой комнате место, где ребенок мог бы поиграть или побыть один. Не обязательно отгораживать это место дверью, достаточно раздвижной ширмы.
• Узкие длинные коридоры надо разделить цветом на отдельные участки, чтобы зрительно сократить пространство и помочь ориентироваться малышам, которые будут знать: желтый цвет - дверь в группу, голубой - в кабинет директора, красный - в актовый зал...
• При выборе цвета предпочтение стоит отдавать желтому, он вызывает у ребенка радостные ощущения, но не отвлекает его от занятий или игры.
• При покупке мебели для ясельных групп лучше отдавать предпочтение так называемым "мягким модулям".

Источник Портал Российское образование

- Скорее речь идет о дресс-коде, вряд ли стоит взрослых людей обязывать носить совершенно одинаковую одежду, - рассказала депутат Госдумы от фракции "Единая Россия" Алена Аршинова. - Депутаты, да и все, работающие в официальных учреждениях, придерживаются определенного стиля. Большинство учителей, я уверена, тоже одеваются подобающе. Но критерии того, в чем прилично вести уроки, можно и закрепить. Одновременно с "Кодексом школьной чести" министерство образования и науки готовит другой документ - профессиональный стандарт учителя. Если оба документа будут приняты, у педагогов появятся сразу два установления. Впрочем, ориентироваться можно будет на любой из них - стандарт, как и кодекс, силу закона иметь не будет. В обоих случаях это будет просто зафиксированное мнение. В одном случае - профессиональной общественности, в другом - депутатского корпуса. Уволить за нарушение дресс-кода будет нельзя. Но депутаты предлагают другое наказание - вывешивать фотографии фривольно одетых педагогов на "доску позора". По замыслу депутатов, школьным учителям надо избавиться от слишком ярких цветов в одежде, мини-юбок и кофточек с глубоким декольте. Также под запрет попадут массивные аксессуары. В пресс-службе Минобрнауки сообщили, что особого смысла в введении единой формы для учителей во всей стране просто нет. Каждое образовательное заведение вправе само решать, во что должны быть одеты дети и взрослые. Как правило, управляющий совет вместе с администрацией выбирает деловой стиль одежды, для учеников могут устанавливаться цвета и фасоны. Впрочем, и форма для учителей для России уже не в новинку. Например, в школе N64 города Чебоксары решили принарядить педагогов. В результате в гардеробе у каждой сотрудницы появились черные брюки и юбка до колен, а также жилет. Какую блузку к этой форме одеть, дамы решают сами. Получилось логично - учителям, в отличие от военных, строем ходить не надо, полного единообразия в одежде не требуется. Обновки смотрятся гармонично на учителях любого возраста и комплекции. Идея введения в России формы для учителей активно обсуждает уже полгода. В мае свои варианты педагогических костюмов представил известный модельер Вячеслав Зайцев. По заказу одной из столичных школ были созданы 35 эскизов разных моделей. Но одевать всех учителей России в форму "от Славы Зайцева" тогда не стали.

Источник Портал Российское образование

Методическая лаборатория географии Московского института открытого образования Департамента образования города Москвы (http://geo.metodist.ru) объявляет о начале регистрации команд для участия в Международной дистанционной обучающей олимпиаде по географии - ДООГ-2014 (2013/14 учебный год). Регистрация проходит с 04 декабря 2013 года по 10 января 2014 года по адресуhttps://docs.google.com/forms/d/1b6BQKPyOCCjBvP1GlMqqfjlIhyWf-F9XJK63-IsGNiI/viewform   Тема олимпиады - <<Человечество - это народы>> Для участия в ДООГ-2014 приглашаются команды школьников с 5 по 11 класс, состоящие из учащихся (от 2-х школьников, в т.ч. разных классов), интересующихся географией, под руководством координатора (учителя географии, координатора сетевой работы, родителя). Цели олимпиады: * популяризация географии, науки и инноваций в педагогике; * повышение качественного уровня проведения внутришкольных олимпиад по географии; * формирование интереса учащихся к географии, повышение мотивации получения знаний; * расширение кругозора, творческого потенциала учащихся на основе коммуникационных технологий; * обобщение педагогического опыта на основе профессионального диалога педагогов; * эффективное использование ИТ в образовательном процессе и при повышении квалификации учителей.   Подробная информация о ДООГ-2014 (порядок проведения, календарь этапов, состав оргкомитета) размещена на страничке по адресу http://geo.metodist.ru в разделе <<Дистанционная олимпиада>> - <<ДООГ-2014>>. Положение об олимпиаде опубликовано по адресу http://geo.metodist.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=474&Itemid=57 Все вопросы о ДООГ-2014 можно задать организаторам по адресу vmoug@mail.ru. Оргкомитет ДООГ-2014 Тел.: (495) 637-7235 (доб. 127) E-mail: vmoug@mail.ru Web: http://geo.metodist.ru

Подведены итоги реализации национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» в 2012-2013 учебном году. Проект организован Общероссийской малой академией наук «Интеллект будущего». Конкурсные мероприятия данной программы ежегодно входят в перечень олимпиад и иных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи. Отметим, что в течение 2012-2013 учебного года в конкурсных проектах участвовало свыше 100 тысяч человек из 83 субъектов Российской Федерации (из 7 тысяч учебных заведений более 3 тысяч городов и сел), а также из других стран. По итогам реализации национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» в 2012-2013 учебном году вышел в печать сборник «Ими гордится Россия». В данном издании в семи частях представлены итоги проведения заочных и очных мероприятий, опубликованы списки учреждений, педагогов и учащихся – лауреатов, призеров и победителей образовательной программы. Так, в первой части книги «Ими гордится Россия» лучшими общеобразовательными учреждениями названы: - школа № 88 города Тюмени (в номинациях «100 лучших образовательных учреждений России», «Интеллект-экспресс»); - лицей № 34 города Тюмени (в номинации «Познание и творчество»); - гимназия им. Н.Д. Лицмана (в номинации «Лучшее образовательное учреждение города»). Лучшими среди педагогов стали: - Елена Иванюк, учитель лицей № 34 города Тюмени (в номинации «100 лучших педагогов России»); - Татьяна Петрова, учитель школы № 88 города Тюмени (в номинации «100 лучших педагогов России»); - Наталья Петрова, учитель школы № 70 города (в номинации «Познание и творчество»). В номинации «Лучшие учащиеся России» победителями стали: - Егор Аширбаев, ученик 7 класса школы № 70 города Тюмени: - Анастасия Дозмарова, ученица 2 класса школы № 88 города Тюмени; - Анна Цепляева, студентка 4 курса ТГНГУ. Напомним также, что по результатам рейтинга эффективности управления в субъектах Российской Федерации, проводимого агентством политических и экономических коммуникаций при содействии лаборатории региональных политических исследований Высшей школы экономики, Тюменская область вошла в десятку лучших по направлению «Образование».