22-23 декабря 2013-го года в г. Москве в Гостиничном Комплексе «Измайлово» Международная академия развития образования совместно с Академией Общественных Наук проводят 5-ю Всероссийскую конференцию«Модель образования XXI Века. Проблемы и решения в условиях вступления в силу Федерального закона «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» 2013 года».

Мероприятие проводится при участии Департамента образования города Москвы, Российской Академии Образования, Педагогического общества России и ряда других организаций. Цель проведения мероприятия -  способствовать внедрению современных практик обучения и воспитания, систематизировать инновационный педагогический опыт, наметить конкретные формы развития школы будущего. Среди основных тем Пленарного заседания: •    Образовательная парадигма развития общества и цивилизации ХХ1 века: теории, основания, пути реализации.               •    Правовые, организационные и экономические основы обеспечения государственных гарантий прав и свобод человека в контексте «модели образования ХХI Века». •    Интеграция ресурсов и  потенциалов системы образования в обеспечении единого процесса воспитания и обучения. •    Проектирование и реализация образовательных программ на основе положений Закона об образовании и требований ФГОС: новые возможности и старые препятствия. •    Реализации общественного мнения, прав и полномочий профессионального образовательного сообщества: система публичного мониторинга качества образования. •    Модели передовых национально-государственных образовательных систем современного мира. Приглашаем Вас принять участие в проводимом мероприятии и направить для участия в Конференции представителей от подведомственных Вам образовательных учреждений. Программа Конференции и форма для заполнения заявок прилагаются.   Контакты: (495) 979-9390, 8-901-524-0150 (0354) — Елена Соловьева, Екатерина Шевченко. orgkomitet-742@yandex.ru, orgkomitet85@yandex.ru www.erudites.ru

Источник Портал Российское образование

С 26 по 28 ноября департамент образования и науки Тюменской области проводит горячую линию по вопросам незаконных сборов денежных средств с родителей. Родители, педагоги, руководители образовательных учреждений могут получить консультацию специалистов департамента, а также задать вопросы по теме, позвонив по телефону: 8 (3452) 46–89–18. Время работы: с 9.00 до 18.00 (перерыв с 13.00 до 14.00)

Источник Пресс-служба департамента образования и науки

15 ноября 2013 года в Мэрии г. Москвы (ул. Новый Арбат, д.36/9) состоялась торжественная церемония закрытия IV Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года – 2013», в ходе которой был объявлен абсолютный победитель конкурса. Главный приз – «Хрустальная жемчужина» – досталась Олегу Скотникову из Свердловской области. Победитель видит свою основную задачу в распространении лучших практик и методик дошкольного образования, которые помогут воспитателям из других регионов в их работе, направленной на раннюю социализацию детей. Открывая церемонию награждения, первый заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Наталья Третьяк отметила важность конкурса в системе дошкольного образования современной России. По словам замминистра,«впервые с этого года дошкольное образование стало первым уровнем общего образования. И именно сегодня Министерством юстиции Российской Федерации было принято решение о регистрации федерального государственного стандарта дошкольного образования». В заключительном этапе конкурса приняли участие 60 педагогов, которые были признаны лучшими в своих регионах. В течение 5 дней конкурсанты представляли свои методики преподавания, приняли участие в открытых педагогических мероприятиях с детьми в дошкольных учреждениях Москвы и Московской области, а 10 финалистов конкурса, отобранные по результатам промежуточных соревнований, провели свои мастер-классы перед профессиональным сообществом. Галина Меркулова, председатель Общероссийского профсоюза образования, подчеркнула, что «конкурс показал высокий уровень педагогических работников в дошкольном образовании». В ходе конкурса зрители смогли не только посмотреть мастер-классы и оценить интернет-ресурсы участников, но и принять участие в СМС-голосовании и отдать свой голос за понравившегося участника. Все события и конкурсные мероприятия освещались на сайте конкурса «Воспитатель года России – 2013»www.vospitatel-goda.ru.

Источник Портал Российское образование

Тюмень. XI областной конкурс «Мастер педагогического труда по внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» пройдет в Тюмени 18-22 ноября. В мероприятии будут участвовать учителя, воспитатели и тренеры из Тюмени, Тобольска, Ишима, Ялуторовска, Заводоуковского городского округа, Тюменского, Аромашевского, Сладковского, Ишимского, Армизонского, Упоровского, Бердюжского районов, сел Абатского и Упорово. Торжественное открытие состоится 19 ноября в 15 часов в актовом зале школы №70 (ул. Гнаровской, 3а), где и будет всю неделю проходить конкурс, сообщает Областная специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва. Победители конкурса получат возможность поделиться педагогическим опытом уже на всероссийском этапе конкурса. Организаторы - департамент по спорту и молодежной политике Тюменской области, департамент образования и науки Тюменской области, тюменская ОСДЮСШОР.

Источник ИА Тюменская линия

В учредительном съезде Ассоциации, который прошел в Москве на площадке Московского государственного педуниверситета, приняли участие более 250 делегатов из 82 регионов страны. Учителя собрались для того, чтобы попытаться выработать единые подходы к преподаванию русского языка и поддержать учителей-словесников, которые оказались в сложной ситуации: грамотность школьников и интерес к русскому языку и литературе катастрофически падают. - В задачи Ассоциации будет входить также экспертиза учебников, правовая защита педагогов, - рассказала "Российской Газете" делегат съезда из Барнаула завуч школы N59 Ирина Филиппова.- Еще одна цель - создание единого методического пространства. Но о единой концепции учебника по русскому языку или подготовке такого учебника речь не идет. Хотя, безусловно, 250 книг по русскому языку, литературе и литературному чтению, которые сейчас входят в перечень, слишком много и представители министерства, выступая на съезде, подчеркнули, что список учебников, скорее всего, сократится. В России сейчас около 100 разных ассоциация учителей-словесников. Они есть почти в каждом регионе и, конечно, останутся. Но реальные полномочия и право голоса при принятии важных решений будет, видимо, у Всероссийской Ассоциации. Ее председателем выбран учитель русского языка и литературы московской школы 1400 Роман Дощинский. По последним данным международного исследования PISA, по качеству чтения и пониманию текста Россия среди 65 стран заняла 41-е место, хотя еще недавно была на 27-м.  Достаточно взять в руки любое сочинение, а там "хочу умчатся вдаль", вместо "умчаться", "нет не машин, не людей", вместо "ни машин, ни людей", "вазможный" и "чуюствующий"… Даже отличники, которые претендуют на 100 баллов ЕГЭ пишут с ошибками. Завкафедрой русского языка и литературы Таганрогского пединститута Андрей Нарушевич рассказал "РГ": - Выпускники плохо справляются с пунктуацией, не выделяют деепричастные и причастные обороты, вводные слова; не знают, как ставить знаки препинания в сложном предложении. Школьники путают разряды местоимений, служебные части речи. В целом теорию наши школьники знают довольно хорошо, но беда в том, что с реальной грамотностью дела обстоят гораздо хуже. Зато ЕГЭ они сдают с каждым годом все лучше и лучше. Если в 2012 году в России было 1697 стобалльников, то в 2013-м 100 баллов получили 2523 ученика. Правда, часть работ потом была аннулирована, но значительно это картину не изменило. А вот результаты Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе дают совсем иную пищу для ума. На последней Всероссийской олимпиаде по литературе самую высокую оценку получил десятиклассник из Москвы Михаил Кипнис, который набрал всего 133,5 балла из 150 возможных. Политики в пылу борьбы за русский язык предлагают отказаться от заимствований. Владимир Жириновский, например, считает, что слово "дилер" надо заменить на "посредник", "перфоманс" - на "представление", "бутик" - на "лавку", "мутон" - на "овчину", а "бар", "ресторан" и "кафе" - на "хорошее русское слово "закусочная". Школы тоже всячески подчеркивают, что борются за чистоту языка и пытаются всеми силами привить к нему любовь. Сочинения "За что я люблю русский язык" дети начинают писать чуть ли не с первого класса. Разумеется, под диктовку родителей, которые перед этим усиленно копаются в интернете. Ибо порассуждать на эту сложнейшую мировоззренческую тему на одной-двух страницах под силу, извините, далеко не каждому. Сочинения сдаются, дети получают хорошие оценки, а потом пишут: "Жизненный опыт приходит с гадами"…

Источник Портал Российское образование